Вика любит подражать Кате. Не во всем, но бывает. Например, Вика любит “ходить в школу как Катя”. Вот Вика надела свой маленький рюкзачок, положила в него журнал и пришла к нам, на кухню.
- О! Кто это к нам пришел с портфелем?
– Вика.
– А какие отметки ты сегодня в школе получила?
Ремарка в сторону: Родители! Вы можете начать с чего-то другое, чем отметки?! Школа = отметки? Это точно?
– Никакие.
– А… А что нового вы сегодня изучили?
– Ничооо.
– Вика, а зачем ты вообще в школу ходила?
– Не знаю.

Вика ходит по квартире с бутылочкой мыльных пузырей и пускает их то там, то здесь. Подходит к нам и спрашивает:
– Хотите я расскажу вам страшную историю?
Юля и я озадаченно молчим, соображая что такого страшного нам хотят рассказать. Катя же радостно кричит:
– Конечно хотим!
– Не могу, – следует спокойный ответ. – Я занята. Я пускаю мыльные пузыри.

Мама Юля укладывает Вику спать. Ритуальная бутылочка с молоком уже в руках.
– Мама, хочешь я расскажу тебе сказку про Красную Шапочку?
А мама что? Мама конечно хочет. Это гораздо интереснее, чем самой рассказывать “Посадил дед репку” и в стотысячный раз удерживаться, чтобы не сказать – “А потом репка вышел и пришиб деда”. Мама говорит “Да, милая” и раскрывает уши пошире. Следует долгая пауза. Потом Вика недоуменная говорит:
– Мам, ну, рассказывай!

Все немного болеют, у Вики тоже заложен нос, плохое самочувствие, плохо спится. Да и “Навсикая” за прошедшую неделю была просмотрена не один раз. В три ночи Вика просыпается и начинает говорить – “Мама, я боюсь, здесь жуки”. Мы убеждаем ее что их тут нет. Но Вика упорствует, показывает куда-то вверх. Наконец, Юля соображает, что речь идет о палке-загородке на Викиной кроватке с дырочками от вынутых поперечин. “Вика, это дырочки от вынутых палочек!” Вика держит паузы, что-то соображает, потом говорит “Ааааа! Тогда все понятно”.
Здесь очень бы хотелось написать – “поворачивается на другой бок и спит до утра”, но в течении последующего часа такой диалог повторялся еще раза два или три. Теперь будем смотреть “Делай ноги!”. А жаль.